Народные игры являются частью патриотического. Рабочая программа кружка "Художественное слово" (34 часа) 1 класс. Программа внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1 -4 классов МОУ «Акатьевская . Программа по внеурочной деятельности для учащихся 5 классов "Подвижные игры.". Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Программа внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1 -4 классов. Программа представлена пятью блоками: народные игры, игры на. Рабочая программа кружка "Художественное слово" (34 часа) 1 класс. Программа внеурочной деятельности «Кладовая подвижных игр». Народные подвижные игры имеют многовековую историю, они. Программа внеурочной деятельности (кружок "Подвижные игры" ФГОС). По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Рассчитана программа на 33 часа в 1 классе 1 час в неделю, 68 часов во 2-4 классах (2 часа в. Рабочая программа «Подвижные игры» в рамках ФГОС для 3 класса. ПРОГРАММА внеурочной деятельности кружка «Чемпион».
Программа внеурочной деятельности по. Главная · Группы · Мой мини-сайт · Ответы на часто задаваемые вопросы · Поиск по сайту · Сайты классов, групп, кружков. В соответствии с ФГОС на ступени начального общего. 3 класс «Русские народные игры и забавы»: формирование у .
Рабочая программа (1 класс) по теме: Программа внеурочной деятельности . ЧАПАЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИгры на свежем воздухе»для 1 классов. Составители: Бурмистрова Марина Владимировнаг. Чапаевск. 20. 13- 2.
Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям. Игра как средство воспитания.
Программа внеурочной деятельности для руководителя физического воспитания для всех классов по ФГОС. Программа спортивные игры является продолжением курса. Челтыгмашев А.И., Кидиеков Г.Н. Хакасские народные игры и состязания-Абакан: Хакасское кн.изд-во,1996. Цель программы: овладение школьниками движений в народных играх.
Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.
Оздоровительное значение подвижных игр. Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно- связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела. Роль и место данного курса Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Vampire The Masquerade Bloodlines Русификатор Звука. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики.
Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Передовые представители культуры: К. Д. Ушинский, Е. А. Покровский, Д. А. Колоцца, Г. А. Виноградов и др., заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков народный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей.
У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств. Алгоритм работы с играми. Знакомство с содержанием игры. Объяснение содержания игры.
Объяснение правил игры. Разучивание игр. Проведение игр. Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных народных игр через включение их в совместную деятельность.
Задачи, решаемые в рамках данной программы: активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время; познакомить детей с разнообразием народных подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга; формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств; создавать условия для проявления чувства коллективизма; развивать сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально- чувственную сферу; воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни. В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся I класса должны: иметь представление: о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности; о режиме дня и личной гигиене; о способах изменения направления и скорости движения; о народной игре как средстве подвижной игры; об играх разных народов; о соблюдении правил игры уметь: выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток; играть в подвижные игры; выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; выполнять строевые упражнения; соблюдать правила игры Ожидаемый результат: -личностные УУДформирование устойчивых мотивов и потребностей бережного отношения к своему здоровью; -познавательные УУД- наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью, - умения принимать творческие решения в процессе подвижных игр или соревнований; -регулятивные УУД- волевая саморегуляция как способность к волевому усилию,- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; -коммуникативные УУД- потребность в общении с учителем; -умение слушать и вступать в диалог; -умение сотрудничать в коллективе сверстников в процессе проведения подвижных игр.
УУДПо плану. Личностные- формирование устойчивых мотивов и потребностей бережного отношения к своему здоровью. Познавательные- наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью, - умения принимать творческие решения в процессе подвижных игр или соревнований. Регулятивные- Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном. Коммуникативные- Потребность в общении с учителем- умение слушать и вступать в диалог- умение сотрудничать в коллективе сверстников в процессе проведения подвижных игр. Тематическое планирование. Основы знаний о народной подвижной игре.
Игры на свежем воздухе. Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть! Игры- эстафеты. 4- 4. Подвижные игры разных народов.
Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств. Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики, легкой атлетики, лыжной подготовки, спортивной игры. Зимние забавы. 5- 5.
Итоговое занятие. Итого: 3. 31. 32. Основное содержание обучения.
Основы знаний о народной подвижной игре.- Что такое народная игра? Понятие правил игры.
Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек. Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли. Игры- эстафеты. Правила игры.
Подвижные игры, основанные на элементах: - гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»; - легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»; - лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»; - спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки». Зимние забавы- Зимой на воздухе.
Организация и методические приемы проведения занятий по подвижным играм в вузе и в школе: Учебно- методическое пособие – М., Советский спорт, 2. Былеев Л. В., Сборник подвижных игр. Васильков Г. А., От игр к спорту.
Рабочая программа (1 класс) по теме: Программа внеурочной деятельности . Программа обучения в спортивном кружке «Народные игры» ориентирует на решение задач, способствующих организации двигательной деятельности младших школьников в дружелюбной радостной обстановке, но при умелом сочетании отдыха и движения. Сохранились только те, которые были самыми интересными и увлекательными.
В большинстве в народные игры играют на свежем воздухе. Игры, предлагаемы данной программой, разнообразны, требуют много движения, смекалки, дают массу всяческих физических навыков и умений, отлично закаляют тело и душу. Программой предложены игры, требующие быстроты, ловкости, смелости, упорства в достижении цели. Календарно- тематическое планирование. Народная игра «Гуси- лебеди». Игра. 6Подвижные игры с мячом. Подбрасывание и ловля.
Эстафета. 7Подвижные игры с мячом. Эстафета. Эстафета. Упражнения для развития скоростных качеств. Игра «Пустое место». Игра. 9Разучивание подвижной игры «Третий лишний». Развитие внимательности и дружелюбия в игре. Игра. 10. Народная игра «Овцы и волки».
Игра. 11. Развитие силовых качеств. Народная игра «Цепи кованы». Игра. 12. Упражнения для развития ловкости. Народная игра «Из круга вышибало». Игра. 13. Упражнения для развития скоростных качеств. Народная игра «Горелки».
Игра. 14. Повторение изученных игр. Эстафета. 15. Повторение изученных игр. Эстафета. 16. Игры на свежем воздухе. Прогулка на св. Эстафета с мячом. Эстафета. 18. Подвижные игры. Эстафета с обручами и кеглями. Эстафета. 19. Упражнения для развития скоростных качеств.
Игра «Белые медведи». Игра. 20. Игры с мячом. Народная игра «Яблочко». Игра. 21. Подвижные игры со скакалкой.
Игра «Третий лишний». Игра. 22. Игры на свежем воздухе. Повторение изученных игр. Соревнование 2. 3Развитие ловкости. Народная игра «Змейка». Игра. 24. Упражнения в ловкости. Народная игра «Удочка».
Игра. 25. Разучивание народной игры «Каравай». Игра. 26. Повторение изученных игр. Игра. 27. Соревнование «Весёлые старты». Игра. 28. Упражнения в ловкости.
Народная игра «Дракон». Игра. 29. Старинная народная игра «Кошки- мышки». Игра. 30. Игры на спортивной площадке.
Упражнение в беге и прыжках. Соревнование. 31. Соревнования «Лучший бегун». Эстафета. Соревнование. Игры на свежем воздухе. Эстафета. 33. Соревнования «Весёлые старты». Соревнование. 34.
Обобщающее занятие. Игры, эстафета. Литература. Якуб Н. К., Вспомним забытые игры.- М: Детская литература, 1.
Кондакова О. Н., Детские счмталки.- М: Детская литература, 1. Бесова М. А., Шутки, игры, песни соберут нас вместе.- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2.