Программа Наследие Новицкая Соловьева Скачать Бесплатно

Зампред Госкомитета по охране культурного наследия РК Алексей. Раиса Новицкая, директор музея-заповедника «Судакская крепость».

Так, программа дополнительного образования «Приобщение детей к. Рыжовой «Наш дом природа», М.Ю. Новицкой «Наследие. Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Плешаков.Новицкая УМК. Новицкая разработала множество программ и учебно-методических пособий по освоению отечественной культуры, в том числе: "Наследие" и . Новицкая разработала множество программ и учебно-методических пособий по освоению отечественной культуры, в том числе: «Наследие» и . Программа «Наследие» (Авторы: М. Новицкая, Е. Цель: введение ребенка в русскую культуру, приобщение к таким духовным . Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Цель предлагаемых программ комплекса 'Наследие' - восстановление . Содержание программы разработано на основе парциальных программ: “Наследие” (авт. Е.В.Соловьева, Л.И.Царенко, М.Ю.Новицкая), “Приобщение .

Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник . На этот раз в. Кавказа, все богатства которого внесены в список Всемирного природного наследия.

Система учебников «Перспектива» - Марина Юрьевна Новицкая. Главная страница. Наши авторы. Марина Юрьевна Новицкая — заведующая лабораторией содержания и стандартов начального общего образования Федерального института развития образования Минобрнауки РФ, специалист по вопросам народной культуры в обучении, воспитании и развитии детей. Со студенческих лет Марина Юрьевна принимала участие в фольклорно- этнографических и археографических экспедициях, изучавших традиционную народную культуру Западной Сибири, Алтая и Забайкалья. Со временем в зону ее научных интересов попал и феномен детского народного устно- поэтического творчества. В конце 8. 0- х — начале 9. М. Ю. Новицкая создала московскую Детскую школу народных искусств, ориентированную на практическое использование ценностно- смыслового потенциала народной культуры в комплексном обучении, воспитании и развитии детей.

М. Новицкая разработала множество программ и учебно- методических пособий по освоению отечественной культуры, в том числе: «Наследие» и «Родной дом» — для учреждений дошкольного образования; «Введение в народоведение» — для начальной школы; «Мир народной культуры» — для учащихся средних и старших классов. Сейчас Марина Юрьевна в соавторстве с Андреем Анатольевичем Плешаковым работает над созданием нового поколения учебников и пособий об окружающем мире для учебно- методического комплекта «Перспектива» серии «Академический школьный учебник», который выходит в издательстве «Просвещение».

Календарно- тематическое планирование по биологии на тему: Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Плешаков. Новицкая УМК Перспектива . Плешаков, М. Новицкая.

Пояснительная записка. Рабочая программа по окружающему миру составлена на основании следующих нормативно- правовых документов: 1.

Концепции модернизации российского образования на период до 2. Правительства РФ .

Федерального компонента государственного стандарта (начального общего образования)   утвержденного приказом Минобразования России от 5. Учебного плана на 2. Примерной (авторской) программы (начального общего образования) 4. Нрбу-97 Нормы Радиационной Безопасности Украины. Примерные программы начального общего образования. Сборник рабочих программ «Перспектива». Просвещение. Комплект «Перспектива».

Программа для начальных классов. Просвещение. 2. 00. Содержание тем. НАШЕ ОТЕЧЕСТВО В ПРИРОДНОМ И КУЛЬТУРНОМПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИОсновное положение программы: историческое существование народов России должно сознательно строиться на основе взаимного уважения национальных традиций и плодотворного труда каждого гражданина для достижения ОБЩЕГОБЛАГА. Разговору о России как многонациональном государстве будет предпослан раздел с элементами физической, историко- этнографической и экономической географии: материки и океаны, горы и равнины, реки и озера; общее представление о географической карте; ориентирование на местности, стороны горизонта, компас; природные зоны России, разнообразие климатических условий жизни ее народов, богатство природных ресурсов, связь хозяйственной культуры народов России с природно- климатическими зонами их проживания в прошлом и настоящем.

Будут даны правила поведения в чрезвычайных ситуациях. Затем будут представлены государственная символика. Москва — столица России; основные события отечественной истории и ее крупнейшие деятели. Итог программы — мысль о важности вклада каждого народа России и каждого гражданина в развитие исторической жизни нашего Отечества; об ответственности каждого за соблюдение национальных интересов и рост общенационального богатства страны.

Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Ценностно- смысловое содержание понятий: Родина, Отечество, Отчизна. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция — Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка. Президент Российской Федерации — глава государства.

Ответственность главы государства за социальное и духовно- нравственное благополучие граждан. Федеральное собрание. Ответственность государства за благополучие своих граждан. Ответственность российских граждан за своё Отечество. Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно- нравственных связей между соотечественниками. Новый год, Рождество Христово, День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции и др. Оформление плаката или стенной газеты к общественному празднику.

Россия на карте, государственная граница России. Добрососедство разных стран в мире — культурная ценность человечества. Москва — столица России. Святыни Москвы — святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.).

Герб Москвы. Расположение Москвы на карте. Города России. Санкт. Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру I — Медный всадник, разводные мосты через Неву и др.), города Золотого кольца России (по выбору).

Святыни городов России. Россия — многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта (по выбору).

Основные религии народов России: православие, ислам, иудаизм, буддизм. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории.

Проведение спортивного праздника на основе традиционных детских игр народов своего края. Родной край — частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности, музеи, театры, спортивные комплексы и пр.

Особенности труда людей родного края, их профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края.

Проведение дня памяти выдающегося земляка. История Отечества. Счёт лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Начальные представления о культуре России в разные исторические времена (образование, научные знания, памятники архитектуры и живописи и др.). Картины быта, труда, духовно- нравственных и культурных традиций народов России в прошлом (жилища, одежда, питание, домашняя утварь, основные занятия, орудия труда), верования, народные праздники и обычаи.

Экскурсия в краеведческий музей для знакомства с традиционной культурой народов своего края. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей.

Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность каждого человека за сохранность историко- культурного наследия своего края. Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов, религий на Земле. Объекты Всемирного наследия — сокровище всех народов Земли. Знакомство с 3—4 (несколькими) странами (с контрастными особенностями): название, расположение на политической карте, столица, главные достопримечательности.

Ответственность людей за Всемирное природное и культурное наследие. Правила безопасной жизни Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при лёгких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года.

Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Правила безопасного поведения в природе. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей — нравственный долг каждого человека. Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.

Для контроля и оценки знаний и умений по предметам этой образовательной области используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, различные письменные работы, которые не требуют развернутого ответа с большой затратой времени, а также самостоятельные практические работы с картами, приборами, моделями, лабораторным оборудованием. Фронтальный опрос проводится как беседа- полилог, в котором участвуют учащиеся всего класса. Учитель подготавливает серию вопросов по конкретной теме курса, на которые учащиеся дают короткие обоснованные ответы. Поскольку основная цель таких контрольных бесед - проверка осознанности усвоения учебной программы, это определяет необходимость подбора таких вопросов, которые проверяют не только знания фактического материала (повторить статью учебника, перечислить, вспомнить и т.