Выразительные средства синтаксиса. Риторические вопросы, обращения и восклицания Для усиления выразительности текста могут использоваться самые разные структурные, смысловые и интонационные особенности синтаксических единиц языка (словосочетаний и предложений), а также особенности композиционного построения текста, его членения на абзацы, пунктуационного оформления.

Наиболее значимыми выразительными средствами синтаксиса являются: — синтаксическая структура предложения и знаки препинания; — специальные синтаксические выразительные средства (фигуры); — особые приемы композиционно- речевого оформления текста (вопросо- ответная форма изложения, несобственно- прямая речь, цитирование и т. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека..» пять предельно кратких односоставных назывных предложений создают особенную напряженность и экспрессивность текста, резкими толчками обозначая развитие темы и подчеркивая мысль о скоротечности человеческой жизни, которая кружится в бессмысленном хороводе ночи, улицы, аптеки и тусклого света фонаря. Ночь, улица, фонарь, аптека,Бессмысленный и тусклый свет. Живи еще хоть четверть века - Все будет так.

Исхода нет. Умрешь - начнешь опять сначала. И повторится все, как встарь: Ночь, ледяная рябь канала,Аптека, улица, фонарь. В стихотворении А. Блока «Я пригвожден к трактирной стойке..» уже в первой строфе: Я пригвожден к трактирной стойке. Я пьян давно. Мне все — равно. Вон счастье мое — на тройке В сребристый дым унесено..

Статья Выразительные возможности синтаксиса раздела Выразительность речи. Синтаксис русского языка, кроме того, располагает множеством .

Лермонтова «Молитва» в последней строфе: С души как бремя скатится, Сомненье далеко — И верится, и плачется, И так легко, легко.. Ахматовой: Зачем притворяешься ты То ветром, то камнем, то птицей?

Читать дипломную работу online по теме 'Выразительные возможности. Средства лексической выразительности — лексические единицы языка, изобразительные возможности которых используются для создания . Обзор возможностей · Проект для одарённых детей «Алые. Тема :Стилистические фигуры,основанные на возможностях русского синтаксиса.

Зачем улыбаешься ты Мне с неба внезапной зарницей? Не мучь меня больше, не тронь!

Презентация к уроку русского языку (7класса) по теме "Истоки богатства. Выразительные возможности словообразования Назвать ключевые строки. Изобразительные средства синтаксиса: синтаксический. В русском языке различают прямой и обратный порядок слов (или инверсию). Итак, синтаксис обладает огромными выразительными возможностями. З5 — выразительные возможности русского синтаксиса;. З6 - текст и его структуру;.

Наиболее значимыми выразительными средствами синтаксиса являются. Синтаксический строй предложений, выразительные возможности русского синтаксиса;. Основные условия выразительности речи человека 4 3. В четвертой главе рассматривается использование экспрессивного синтаксиса в художественной речи. Выразительные возможности слова поддерживаются и .

Пусти меня к вещим заботам.. Точка может подчеркивать нейтральность позиции автора, тире придавать фразе динамизм или, наоборот, приостанавливать повествование. Для смыслового содержания текста, который включает в себя сложное бессоюзное предложение, имеет значение характер знака препинания между частями этого предложения и т. Чаще всего в качестве авторских знаков используется тире, которое подчеркивает либо противопоставление: Рожденный ползать — летать не может, либо особо выделяет вторую после знака часть: Любовь — главнее всех. Авторские восклицательные знаки служат средством выражения радостного или горестного чувства, настроения. Например: По холмам — круглым и смуглым, Под лучом — сильным и пыльным, Сапожком — робким и кротким — За плащом — рдяным и рваным.

По пескам — жадным и ржавым, Под лучом — жгучим и пьющим, Сапожком — робким и кротким — За плащом — следом и следом. По волнам — лютым и вздутым, Под лучом — гневным и древним, Сапожком — робким и кротким — За плащом — лгущим и лгущим.

Цветаева)Специальные выразительные средства синтаксиса (фигуры) Фигурами (риторическими фигурами, стилистическими фигурами, фигурами речи) называются стилистические приемы, основанные на особых сочетаниях слов, выходящих за рамки обычного практического употребления, и имеющие целью усиление выразительности и изобразительности текста. К основным фигурам речи относятся риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, повтор, синтаксический параллелизм, многосоюзие, бессоюзие, эллипсис, инверсия, парцелляция, антитеза, градация, оксюморон, именительный темы. Риторический вопрос — это фигура, в которой в форме вопроса содержится утверждение. Риторический вопрос не требует ответа, он используется, чтобы усилить эмоциональность, выразительность речи, привлечь внимание читателя к тому или иному явлению. Например: Зачем он руку дал клеветникам ничтожным, Зачем поверил он словам и ласкам ложным, Он, с юных лет постигнувший людей? Лермонтов); Нет ничего опаснее полузнаний. Это в равной мере относится к науке, к технике, к культуре.

Как можно судить о творчестве Льва Николаевича Толстого, посмотрев фильм, но не прочитав «Войны и мира»? Таким образом, в риторическом вопросе имеется противоречие между формой (вопросительная структура) и содержанием (значение сообщения).

Сообщение в риторическом вопросе всегда бывает связано с выражением различных эмоционально- экспрессивных значений. Их основой является то, что риторический вопрос возникает всегда в условиях противодействия как эмоциональная реакция протеста. Так, предложения, отрицательные по форме, передают утвердительное сообщение, а предложения с утвердительной формой имеют значение отрицания.

В качестве риторического вопроса могут употребляться предложения любой вопросительной структуры: с местоименным вопросительным словом, с вопросительной частицей, без специальных вопросительных слов. Риторический вопрос не требует ответа и синонимичен повествовательному предложению. После риторического вопроса ставится вопросительный знак, иногда – восклицательный, изредка пользуются сочетанием того и другого. Например: Где, когда, какой великий выбирал путь, чтобы протоптанней и легче? Маяковский) Кто только не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался! Пушкин)Повторяем, эти вопросы ставятся не для того, чтобы получить ответы, а чтобы привлечь внимание к тому или иному предмету, явлению, эмоционально выразить утверждение.

Напряженность и выразительность речи усиливают также риторические восклицания. Риторическое восклицание — это фигура, в которой в форме восклицания содержится утверждение. Риторические восклицания усиливают в сообщении выражение тех или иных чувств; они обычно отличаются не только особой эмоциональностью, но и торжественностью и приподнятостью. Например: То было в утро наших лет — О счастие! О свежий дух березы. Толстой); Увы! Лермонтов)Эх, тройка!

Птица тройка! Гоголь) Пышный! Нет ему равной реки в мире! Типовой Договор На Остекление Балкона здесь.

Гоголь)Риторическое обращение — это стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому- нибудь или чему- нибудь для усиления выразительности речи. Например: Друзья мои! Прекрасен наш союз. Он, как душа, неудержим и вечен (А. Пушкин); О, глубокая ночь!

О, холодная осень! Бальмонт)М. В. Ломоносов писалписал о риторическом обращении так: «Сею фигурою можно советовать, засвидетельствовать, обещать, грозить, хвалить, насмехаться, утешать, желать, прощаться, сожалеть, повелевать, запрещать, прощения просить, оплакивать, жаловаться, толковать, поздравлять и прочее, к кому слово. Если в разговорной речи основная функция обращений — наименование адресата речи, то в поэтической обращения выполняют помимо этого стилистические функции: они часто являются носителями экспрессивно- оценочных значений. Поэтому они часто метафоричны; этим же объясняются особенности их синтаксиса. Для произведений художественной литературы — особенно поэтических — характерны распространенные обращения. Например: Звездочки ясные, звезды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете?

Звезды, таящие мысли глубокие, силой какою вы душу пленяете? Есенин) В некоторых случаях пространное обращение в поэтической речи становится содержанием предложения. Например: Солдатский сын, что вырос без отца и раньше срока возмужал заметно, ты. Твардовский) В поэтической речи обращения могут выстраиваться в однородный ряд. Например: Пойте, люди, города и реки, пойте, горы, степи и моря!

Сурков) Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая. Исаковский) О город! О снежные бури! О бездна разорванной в клочья лазури! Блок) Обращения к другим лицам создают непринужденность, интимность, лиризм. Например:  Ты жива еще, моя старушка?

Привет тебе, привет!

Профессиональный русский языкучить строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; пользоваться словарями русского языка; владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности; владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов; определять функционально- стилевую принадлежность слова; определять слова, относимые к авторским новообразованиям; пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике; использовать словообразовательные средства в изобразительно- выразительных целях; уп отреб лять грам м ати ческие ф орм ы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическим и особенностям и создаваемого текста; выявлять грамматические ошибки в тексте; различать предложения простые и сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально- делового, учебно- научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов; пользоваться правилам и правописания; различать тексты по их принадлежности к стилям ; продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебно- научного и официально- делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов; соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского и литературного русского языка. Студенты 1 курса Бузулукского филиала Банковское дело (базовая подготовка), Страховое дело (по отраслям) (базовая подготовка), Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)(базовая подготовка), Финансы (базовая подготовка) понятия языка и речи, различия между языком и речью, функции языка, понятие о литературном языке, формы литературного языка, их отличительные особенности, признаки литературного языка и типы речевой нормы; понятие культуры речи, основные компоненты культуры речи (владение языковой , литературной нормой, соблюдение этики общения, учет коммуникативного компонента), качества, характеризующие речь; лексические и фразеологические единицы языка, лексические и фразеологические нормы , изобразительно.