Презентация ! Меня зовут Екатерина и я рада приветствовать Вас на сайте .

Индивидуальное логопедическое занятие . Обогащение и активизация словарного запаса. Развитие логического мышления, зрительного восприятия, памяти. Развитие тактильных ощущений, тонкой моторики. Воспитание любви к природе. Оборудование: карточка с буквой Ч, схема артикуляции звука, звуковичок (характеристика. Организационный момент.

Логопед загадывает загадку, в руках бабочка. Спал цветок и вдруг проснулся. Больше спать не захотел,Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел.- Что это за цветок?- Бабочка.- Какой пятый звук в этом слове?- Звук . Артикуляционная гимнастика.«Трубочка» (вытягивание губ вперёд трубочкой).«Трубочка»- «Улыбка» (чередование упражнений).«Конфетка» (удерживать «приклеенную» переднюю часть языка у верхнего.

Конспект группового логопедического занятия (для детей 6–7 лет). Цель: научить различению звуков ц-ч на слух и правильному написанию. Оборудование: зеркала, карточки с буквами, презентация, циркуль. Конспект подгруппового логопедического занятия по коррекции дисграфии, обусл ФФНР. Дифференциация звуков Индивидуальное логопедическое занятие автоматизирует звук "ч" у учащихся с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Лошадка» («поцокать» языком).«Вкусное варенье» (широким языком облизать губы).«Почистим зубки» (упражнение выполняется при закрытом рте, круговое. Качели» (языком потянуться к носу, затем к подбородку).«Часики» (при широко открытом рте языком тянуться к уголкам рта). III. Произношение изолированного звука.- Как стрекочет сверчок? Разбор артикуляции звука. На столе схема артикуляции звука.- Вспомним, где находится язык, как расположены губы при произношении звука.

Схему комментирует логопед (ребёнок определяет положение своего язычка и. V. Характеристика звука. На столе звуковичок (характеристика звука).- Какой это звук? Характеристику звука даёт ребёнок.- Звук . Развитие фонематического восприятия.- Повтори слоговые цепочки, слушай внимательно: ач- оч- уч,оч- уч- юч,ыч- еч- ич,ча- чо- чу,чу- чи- че. VII. Соотношение звука и буквы, развитие.

На что похожа буква Ч? Отработка звука в прямых и обратных. Ребёнок повторяет за логопедом.)Ач- ач- ач, оч- оч- оч, уч- уч- уч, ыч- ыч- ыч. Врач – плач. Бочка – почка. Внучка – ручка. Ключ – колюч.

Главная » Автоматизация звуков'компьютерные программы для логопедических занятий» Презентация Индивидуальное логопедическое занятие. Конспект – презентация индивидуального логопедического занятия “Автоматизация навыка произношения звука Занятие по развитию связной речи в старшей группе /Логопед, . Автоматизация звука . Конспект логопедического занятия "Звуки . Тема: «Дифференциация звуков Ч-Щ». Цель: Закрепить артикуляционный уклад и характеристики .

Тема логопедического занятия: «Дифференциация звуков. В процессе занятия. Конспект логопедического занятия по коррекции нарушений письма и чтения с учащимися 2 классов. Урок-презентация.

Мяч – горяч. Колечко – гречка. Значки – каблучки. Проволочка – наволочка. Заявление На Вступление В Наследство.

Ча- ча- ча, чу- чу- чу, чо- чо- чо, че- че- че. Чайник – причал. Бычок – крючок. Чей – ручей. Мальчик – зайчик. Удача – задача. IX. Автоматизация звука . Предметные картинки со звуком . Игра «Поймай звук».

Логопед называет слова. Ребёнок запоминает только те, в которых есть звук. На каждой из них четыре предмета, выдели четвёртый.

Объясни, почему. Картинки: дуб, ель, берёза, одуванчик; сова, попугай, ворона, кузнечик.- Какой по счёту звук . Раздели слова на. Выдели в названных словах четвёртый лишний предмет: врач, лётчик, часовщик. XIII. Составь словосочетания, предложения.

На столе индивидуальная карточка. Чёрный часы. Точные бабочка. Ночная грач. Горячий варенье. Черничное чай- Подбери к словам- признакам из первого столбика слова- предметы со второго. Соедини их стрелкой.

Составь предложения с полученными. XIV. Закончи предложения.- Прочитай начало предложений, закончи их словами, подходящими по смыслу со.

Пересказ текста.- Выдели из текста слова со звуком . Собака Жучка грызла у крыльца кость. Володя стал. отнимать у неё кость.

Жучка заворчала. Володя взял палку и бросил в Жучку. Жучка. вскочила и укусила Володе ногу. Володя закричал и побежал домой к маме.

Мама. сказала: «Сам виноват, терпи. Жучке тоже больно. Надо жалеть животных».- Объясни значение слова «заворчала».

Пересказ текста. XVI. Итог занятия.- С каким звуком мы занимались?- Что понравилось на занятии?